Blog Yazılarımız

Deneme sınavları sadece kaç net yaptığını göstermez. Asıl mesele, o netlerin neden arttığını ya da neden yerinde saydığını fark edebilmektir. Bir deneme çözüp kapatmak, tekrar eden hataları da beraberinde getirir. Oysa analiz edilen her deneme; yanlışın sebebini, boşun nedenini ve doğruya giden yolu açıkça gösterir. Deneme analizi; ezberi değil bilinci, şansı değil sürekliliği, rastgeleliği değil planlı ilerlemeyi kazandırır. Bu yüzden gerçek gelişim, çözülen denemede değil,

2026: Kendine Verdiğin Sözü Tutma Yılı Bir yıl daha kapıdan içeri giriyor. Ama gerçek soru şu: Bu yıl seni ileri mi taşıyacak, yoksa geçen yılların bir tekrarı mı olacak? 2026, rastgele günlerin toplamı olmak zorunda değil. Doğru kullanıldığında bir ajanda, hayatın pusulasına dönüşür. Çünkü planı olan insan savrulmaz; yönünü bilir. Ajandası olmayanlar mutlaka edinsin. Zira hedefi belirsiz olan bir zihin, en çok yorulan zihindir. Ne için çalıştığını bilmeyen biri, en çabuk vaz

Bu yıl zor. Bunu inkâr etmeye gerek yok. Sabah uyanırken yorgun hissetmen normal. Bazen dersin başına oturup dakikalarca boşluğa bakman, deneme sonuçlarını gördüğünde kalbinin sıkışması da… Çünkü 12. sınıf yalnızca akademik bir süreç değil; duygusal olarak da insanı sınayan bir dönemdir. Ama bilmen gereken bir şey var: Bu yorgunluk bir zayıflık değil, bir dönüşümün işaretidir. sınıf, ilk kez kendinle ciddi bir sözleşme yaptığın yıldır. Kimse duymadan, kimseye ilan etmeden ver

sınıf, yalnızca bir sınıf düzeyi değil; öğrencinin akademik geçmişinin resmileştiği, emeklerinin somut karşılık bulduğu kritik bir eşiktir. Milli Eğitim Bakanlığı sisteminde yıl sonu başarı puanı (ortalama), öğrencinin liseye yerleşme sürecinde doğrudan etkilidir. Bu nedenle yaklaşan sınavlara çalışmak, yalnızca “sınavı geçmek” değil, gelecekteki lise kapısını aralamak anlamına gelir. 1. Not Odaklı Değil, Kazanım Odaklı Çalışın MEB sınavları, ezberden çok kazanım temelli soru

Başarı, çoğu zaman sadece zekâ ya da çalışma süresiyle açıklanmaz. Gerçek başarı, zorluklar karşısında devam edebilmeyi seçenlerin hikâyesidir. İşte bu noktada devreye giren şey, çoğu kişinin fark etmediği bir beceridir: zihinsel dayanıklılık. Zihinsel dayanıklılık, öğrencinin düştüğünde kalkabilme gücüdür. Sınavdan düşük not aldığında umudunu koruması, ertesi gün yeniden denemeye cesaret etmesidir. Ve bizce bu, her öğrencide doğuştan var olan ama çoğu zaman yanlış yönlendirm

Bir hedefin peşindeysen, seni oraya taşıyacak olan şey motivasyon değil, disiplindir. Çünkü motivasyon gelir geçer : bazen yüksek, bazen düşük olur. Ama disiplin, iniş çıkışlara rağmen devam etmeyi seçebilmektir. Birçok öğrenci ders çalışmak için “istek gelmesini” bekler. Oysa başarı, istek geldiğinde değil, istek olmasa da adım atabildiğinde başlar. İşte biz, eğitim sistemimizi bu farkındalık üzerine kurduk: Öğrencilerimize sadece bilgi değil, alışkanlık kazandırıyoruz. 🎯 D

Günümüzde bilgiye ulaşmak hiç bu kadar kolay olmamıştı, fakat odaklanmak hiç bu kadar zor da olmamıştı. Telefon bildirimleri, sosyal medya akışları, sürekli değişen gündem… Tüm bunlar arasında öğrencilerin dikkatini toplaması, derse motive olması ve sürdürülebilir bir şekilde öğrenmesi artık eskisinden çok daha fazla rehberlik gerektiriyor. Biz, bu noktada devreye giriyoruz. Sadece ders anlatan bir sistem değil, öğrenciyi tanıyan, yönlendiren ve öğrenme biçimini keşfettiren b